Subdirección

Última actualización el Jueves, 19 de Enero de 2012 03:16 Escrito por Administrator Domingo, 15 de Enero de 2012 20:44

SUBDIRECTORA ACADEMICA
Sra. Ximena Sáez V.

Señores padres y Apoderados:

Les saludo afectuosamente y me dirijo a ustedes para señalar los diferentes puntos relacionados con el desempeño académico de sus hijos e hijas, en espera de su apoyo y colaboración para lograr con éxito los objetivos planteados para el cierre del año escolar.

1° Hemos observado un alto índice de atrasos al inicio de la jornada de la mañana, lo que interfiere en los momentos de concentración de la clase, pérdida de contenidos y por consecuencia, vacíos en la adquisición de aprendizajes.

2° La falta de compromiso de algunos alumnos con el cumplimiento de sus tareas, trabajos prácticos, disertaciones, lo que replica en sus calificaciones en forma negativa, ya que éstas son dadas como un medio de fijar aprendizajes, ayudando a mejorar sus calificaciones. Pedimos especial atención en los alumnos/as desde Quinto a Cuarto de Enseñanza Media.

3° Por otra parte, queremos señalar que cuando los alumnos pierden sus guías, es de su responsabilidad conseguirlas, fotocopiarlas o bajarlas de internet en la página del Colegio www.colegioshirayuri.cl desde el link GUÍAS Y APORTES PARA LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO . Si un alumno ha faltado a clases debe solicitar su guía, informarse acerca de las tareas y trabajos asignados, al profesor/a de asignatura que corresponda.

4° Es de suma importancia su asistencia a clases (de lunes a sábado) para lograr un aprendizaje consistente y afianzar las rutinas y hábitos de estudio.

5° Solicitamos a los padres supervisar las horas de recreación de sus hijos en el hogar, equilibrándolas con sus horas de estudio y horas de trabajo escolar. Un alumno de Enseñanza Básica o media siempre tiene algo que hacer.

6° Es preocupante la cantidad de alumnos y alumnas que no están cumpliendo con la presentación personal. Hacemos un llamado a los padres y apoderados a apoyar al Colegio y enviar a sus hijos e hijas correctamente uniformados y no permitir utilizar prendas de vestir ajenas al uniforme oficial del colegio, maquillaje, pearsing u otros accesorios que no correspondan al uniforme. Los varones deben utilizar el pelo corto con corte tradicional, no están permitidos los cortes de fantasía. Es importante recordarles que el uniforme oficial del colegio es:

DAMAS:

• - falda escocesa tableada, de color verde, largo hasta la rodilla.
• - Polera de piqué color gris.
• - Chaleco verde con insignia.
• - Zapato colegial de color negro.

VARONES:

• - Pantalón gris, de colegio.
• - Polera de piqué color gris.
• - Chaleco verde con insignia.
• - Zapato colegial de color negro.

Sólo el día que sus hijos tengan Educación Física, podrán asistir con uniforme deportivo, oficial del Colegio, que conlleva las siguientes prendas de vestir:

• - Pantalón de buzo.
• - Polera cuello polo.
• - Polerón del buzo.

Como hemos informado con anterioridad, nuestro Colegio ha retomado sus rutinas de trabajo con absoluta normalidad, así mismo, se están desarrollando diferentes actividades que apoyan nuestra actividad pedagógica:

I. DE LO ACADÉMICO:

a. Se han reestructurado los planes electivos para Tercero y Cuarto Medio, como una forma de potenciar sus logros académicos y mejorar sus resultados en la prueba PSU.

b. En este ámbito UTP y Orientación están realizando una serie de charlas informativas que orienten al alumno en su toma de decisiones en la elección de estos planes, las que serán apoyadas con diferentes test que definirán las competencias y habilidades de nuestros estudiantes, quienes contarán con las herramientas necesarias para elegir una carrera en la educación superior.

c. El día jueves 10 de noviembre se realizó una feria universitaria, actividad orientada a informar a los estudiantes de Enseñanza media acerca de las diferentes ofertas académicas para la educación Superior.

d. Para el próximo año se implementará una extensión horaria obligatoria en las asignaturas de Lengua Castellana y Matemáticas, para los alumnos de Tercero y Cuarto Medio. Esta tiene como finalidad de potenciar los resultados en la PSU, ya que todos los alumnos rinden estas pruebas, independientemente de los electivos a los que hubiesen adoptado.

II. DE LOS RECURSOS:

Durante este período se han desarrollado las siguientes acciones.

a. Cambiado todas las pizarras de las salas, reparado puertas de las diferentes dependencias (las que fueron destruidas durante las tomas y reparadas cada vez que se recuperó el Colegio)

b. Los baños están acondicionados con dispensadores de jabón y papel higiénico.

c. Se han comprado a la fecha, atriles para la Sala de Artes, diccionarios para la asignatura de Inglés, materiales y reactivos para el Laboratorio de Ciencias, implementos deportivos para Educación Física, una silla de ruedas para primeros auxilios.

d. El patio de juegos de Kínder ha sido reacondicionado, para que los más pequeños tengan un lugar grato donde jugar en sus horas libres.

Saluda atentamente a usted.
Subdirección Académica.
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HORARIOS DE ATENCIÓN ALUMNOS/AS EN SALA DE ENLACES (COMPUTACIÓN) Y BIBLIOTECA (CRA).

La Biblioteca - CRA de nuestro Colegio, está a disposición de toda la Comunidad Educativa, por lo que es importante hacer uso de este servicio, aprovechando el material bibliográfico, computacional, sala de estudio y lectura. Los libros se encuentran al alcance de los alumnos, potenciando el interés de los estudiantes, según sus intereses, quienes pueden seleccionar en forma espontánea y directa los textos y/o pedir asistencia a la encargada del CRA.

Servicio que presta a la Comunidad Educativa:

• 1. Préstamo de materiales bibliográficos: (libros de consulta, lectura de mundo, Lectura domiciliaria, textos de apoyo pedagógico)
• 2. Asistencia en búsqueda de información y uso de fuentes.
• 3. Uso de Recursos Multimedia.
• 4. Sala de estudio y lectura.

Enlaces, es el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación de Chile. Su principal objetivo apunta a contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación a través de recursos informáticos pedagógicos y a desarrollar habilidades digitales acordes con las necesidades educacionales del mundo actual, como búsqueda y selección de información, la comunicación y el trabajo en equipo, el análisis crítico y la resolución de problemas.

Para optimizar el uso de estos recursos, se ha programado un taller de perfeccionamiento, para nuestros alumnos, orientado al uso efectivo de los recursos de informática, en beneficio del desarrollo de sus actividades escolares.

PARA LOS ALUMNOS DE LA JORNADA DE TARDE.

PARA LOS ALUMNOS DE LA JORNADA DE MAÑANA.

TALLER DE OFIMÁTICA: Dirigido a todos los alumnos de Séptimo a Cuarto medio, que estén interesados en perfeccionarse en el uso de sistemas Word, Excel y Power Point, herramientas que les servirán para la producción de trabajos de investigación y/o disertaciones. Consultar en sala de Enlaces con Don Luis Gallardo.

Lunes : 16:30 a 17:30 Hrs.  y Miércoles: 16:30 a 17:30 Hrs.

INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LA COMUNIDAD ESCOLAR              21/09/2011

Se informa a todos los alumnos/as que se inscribieron en el programa “Salvemos el Año Escolar” en la alternativa “EXÁMENES FINALES”, que al reanudarse las clases en nuestro colegio, resulta automáticamente anulada su inscripción, manteniendo la calidad de alumnos regulares del Colegio y quedando sujetos a los procedimientos de evaluación y promoción (Dcto. 511 del 08/05/97) que rigen a la educación escolar formal.

Es importante señalar, que debido a las circunstancias que han afectado a nuestro Colegio durante estos meses, se debe tener especial dedicación a las horas de estudio, optimización de los tiempos en horas de clases, NO faltar a clases a no ser que sea estrictamente necesario (licencias médicas u otro debidamente justificado por el apoderado/a), cumplir con las tareas designadas y no faltar a las evaluaciones.

Cualquier duda acercarse a UTP y/o Subdirección Académica, para resolver cualquier situación que los afecte.

María Ximena Sáez Vásquez.
Subdirectora

Estimados apoderados de Colegio Shirayuri:

Como ya es de conocimiento de toda la comunidad escolar, las clases se reiniciaron en horario normal la semana pasada, el día miércoles 07 de septiembre, en relación con la situación académica queremos informar lo siguiente:

I. DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO: Durante este semestre, los aprendizajes de los alumnos estarán concentrados en una selección de contenidos relevantes, que son necesarios para cursar el nivel que le corresponda el año 2012.Para esto se considerarán diferentes instancias de aprendizaje y evaluación, supervisando el trabajo periódico de los estudiantes.De igual forma, solicitamos su colaboración en el acompañamiento de las rutinas de estudio, descanso, sueño y de entretención de sus hijos e hijas, para finalizar el año con el mayor éxito posible.Aprovechamos la instancia para informar que a partir del martes 20 de septiembre se reiniciará la extensión horaria de los Cuartos Medios, en los mismos horarios de origen. Esta tiene un carácter voluntario, sin dejar de considerar la importancia que tiene en el proceso para la preparación de la PSU

II. DE LAS EVALUACIONES: Le recordamos que este semestre contempla un mínimo de 4 evaluaciones (pruebas, trabajos, ensayos, etc.)

Dado lo acotado del tiempo, solicitamos a usted velar por el cumplimiento de estas instancias. De suscitarse alguna ausencia, la prueba será aplicada el mismo día de reinserción del alumno (a). En caso de licencias médicas, estos serán evaluados en UTP.

III. DE LA ASISTENCIA A CLASES: Es importante asistir a clases todos los días, evitar los atrasos y retiros durante la jornada, a no ser que sea estrictamente necesario y por situaciones debidamente justificadas. No olvidar que se deben aprovechar al máximo todas las instancias de estudio.

IV. DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y DE TAREAS: Para el buen desarrollo de éstos se sugiere:

• Cree un ambiente que sea propicio para hacer las tareas. Los(as) chicos(as) necesitan un área de trabajo permanente en su habitación u otra parte de su casa que les dé privacidad.

• Reserve un período prolongado para hacer tareas.

• Establezca una regla para la casa en que el televisor estará apagado mientras se hagan las tareas.

• Supervise el uso de la computadora e Internet.

• Esté disponible para responder preguntas y ayudar, pero nunca le haga la tarea a su hijo(a).

• Actúe para aliviar el cansancio de ojos, cuello y mente al estudiar. Puede ser de ayuda cerrar los libros por unos minutos, estirarse, darse un descanso periódicamente cuando no se interrumpa demasiado.

• Si su hijo(a) tiene problemas con una materia en particular y no puede ayudarle, un tutor o maestro particular puede ser una buena solución. Antes converse con la (el) profesor(a) de su hijo(a).

V. DEL CLIMA ESCOLAR: Hemos tenido tiempos difíciles, debemos transmitir a nuestros niños y niñas tranquilidad y confianza ya que todo va mejorando día a día. Existe una real necesidad – sentida por todos, para volver a la “normalidad”. Se han impartido las directivas necesarias que permiten a los alumnos distinguir las conductas aceptadas y valoradas en nuestra comunidad. Estas normas apuntan a desarrollar un espacio de convivencia armónica y segura frente a los acontecimientos vividos recientemente, recalcando que como comunidad, hemos rechazado y seguiremos objetando aquellos actos que atentan contra el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos, y que por lo tanto, llevaremos adelante todas las acciones necesarias para salvaguardar nuestra misión de educar. Esperamos que puedan, como padres y apoderados, apoyarnos en este momento de tranquilidad para apuntar a la reflexión de los hechos acontecidos y que podamos rescatar enseñanzas valiosas respecto de futuras acciones, que se orienten hacia el compromiso con el bien común.

QUEREMOS DESTACAR Y AGRADECER SU COLABORACIÓN Y COMPROMISO CON EL ESTABLECIMIENTO.

María Ximena Sáez Vásquez

Subdirección Académica

TALLER DE LECTURA

A continuación se presentan algunas estrategias de comprensión lectora que debes tener presente en el momento de leer.

I. ANTES DE LEER

1.1 Predicciones:

- Observa atentamente las fotos y título de la lectura.

- Predecir ¿de qué crees que se trata la lectura?

- Antes de leer y mientras vas leyendo formula predicciones y trata de averiguar las respuestas a estas seis preguntas básicas:

¿Qué?

¿Quién?

¿Cuándo?

¿Cómo?

¿Dónde?

¿Por qué?

1.2 Ideas, informaciones previas antes de leer:

¿Qué sabes o recuerdas del tema?

Haz una “LLUVIA DE IDEAS”

Se puede usar un MAPA CONCEPTUAL LÉXICO.

1.3 Compartir las ideas con un compañero, antes de leer y luego con la clase.

II. DURANTE LA LECTURA

2.1 Vocabulario:

Escribe el vocabulario importante de la lectura y busca su significado si no lo sabes.

Primero haz hipótesis de su significado en el contexto del texto antes de buscarlo en el diccionario.

2.2 Inferencias lingüísticas:

Observa y explora:

También es importante tener en cuenta que una misma palabra puede significar cosas distintas según el contexto en que está escrita. Por lo tanto, nunca se debe perder de vista la totalidad del texto a la hora de comprender los significados.

2.3 Esquema (organizador gráfico)

- Subraya o destaca acontecimientos importantes.

-Ordena tus ideas de la lectura en un esquema o mapa conceptual. (Estos son orientativos) Por ejemplo:

1. IDEA PRINCIPAL

1.2 DETALLES

2. IDEA SECUNDARIA

2.1 DETALLES

2.4 Usa un MAPA CONCEPTUAL

III. DESPUÉS DE LA LECTURA

3.1 Después de leer.

Completa la FICHA DE LA LECTURA.

Título : __________________________________________________

Autor : __________________________________________________

Tema :__________________________________________________

Personajes:__________________________________________________

3.2 Las seis interrogantes: Después de tus predicciones y verificaciones durante la lectura, finalmente, puedes contestarlas.

¿QUIÉN? _______________________________________________________

_______________________________________________________________

¿Cuándo? ______________________________________________________

_______________________________________________________________

¿CÓMO? _______________________________________________________

_______________________________________________________________

¿DÓNDE? ______________________________________________________

_______________________________________________________________

¿POR QUÉ? _____________________________________________________

_______________________________________________________________

3.3 Argumento:

Escribe un breve resumen del texto leído:

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Papás es importante que su hijo/a lea el libro indicado para la lectura en casa, NO se lo lea; una forma de ayudarlo es que compartan la lectura en familia, opinando acerca de los hechos, las actitudes de los personajes, preguntando qué harían o habrían hecho en tales o cuales circunstancias. Pídale que describa ambientes físicos, emocionales y personajes en lo físico y psicológico, etc. Recuerde que la lectura desarrolla vocabulario, conocimiento del mundo y engrandece el espíritu.